钱亚辉，男，河南开封人，中共党员，自2012年来到我院从事辅导员工作。两年来，该同志辛勤地在这个平凡的岗位上播撒汗水和爱心，同时也收获着快乐和希望。

一、恪敬职守，以高度的责任感对待工作

1、以爱岗敬业作为起码的职业准则

刚从事辅导员工作时作惯了学生的他,觉得一切都不适应,繁重的任务压得人喘不过气,突发的事件也经常让人手足无措。他给自己规定的基本任务就是用最短的时间熟悉工作，为了达到这个目标，每天都将翻阅毕业生档案和信息表作为固定功课来做，牺牲周末时间，晚上熬到深夜，两年来，383名学生，他做到了将学生们的音容笑貌记在脑中，烙在心上，收获的是一份沉甸甸的责任。

2、以大局意识为基本的职业道德

自从12年8月份来到材料工程系，繁忙的工作将日程排的满满当当。春季是疾病的高发期，那段时间几乎每周都会有学生生病住院，他也义不容辞的成为了学生们的大哥，频繁往返于宿舍和办公室之间。为了保证毕业生的安全稳定，每天晚上他都“驻守”在学生宿舍，跟学生吃在一起聊在一起甚至玩在一起。既然选择了这份职业，就选择了责任和付出，树立大局意识，加强职业道德和职业精神的培养，就是他义不容辞的职责。

3、以人格魅力作为开展工作的重要保障

辅导员是班级、年级的领跑者，必须发挥自身的表率作用。作为学生灵魂的塑造者，辅导员在工作中必须不断提升人格魅力，以人格的力量去感召学生。在他看来，辅导员人格魅力最重要的体现就是，在严格要求学生的同时坚持用尊重和宽容去对待他们，用爱心去滋润并感化他们。了解他的人都知道，凡是学生的合理请求，他从不推脱，总是想办法帮助解决。为处理学生事务，不知多少次误过午餐的钟点；他在利用双休日在学校住；为了解除学生的困惑，他在下班后用两三个小时和学生倾心长谈。

二、把握方向，引领学生健康成长和全面发展

1、以心理健康为重点，关注学生安全稳定。

对辅导员来讲，学生的安全稳定是做好其他一切工作的前提，关注学生的心理健康，调整好学生的心理状态是其中的关键一环。为此，他专门学习了心理学相关理论，在实践工作中不断总结和摸索，不断提高自己。此外，他也不断思考着如何实现心理健康教育与思想政治教育的有效结合，将所学知识运用到实际工作中，注重培养学生健全的人格和良好的心理品质，引导他们健康成长。13年底，材料工程系系建立了心理工作小组-辅导员-年级信息员--班级信息员-寝室长五级心理危机干预体系，定期召开研讨会、座谈会、培训会，并且配合学校心理排查工作积极开展每月一次的全系心理危机。

2、以班风学风建设为入口，提升学生竞争力。

一直以来,他特别注重班级建设和学风建设,主要从以下四个方面去增强班级竞争力。

首先用心关爱每一名学生，对每一位学生充满爱心,真正地从内心爱学生,关心学生，使每一位学生感受到集体温暖，从而使得班集体真正成为团结向上,充满温暖，有极强凝聚力的集体；其次重点培养好学生干部，不仅在实际工作中给学生干部以锻炼的机会，而且充分发挥学生的主观能动性与工作的积极性。同时通过班级小组和一帮一等活动，形成良好的班级氛围；然后制定班级共同的奋斗目标，通过班会、晚点名等形式，明确班级的重点工作和奋斗目标，让每个人具备主人翁意识并参与其中，激发他们的活力和热情；同时营造积极和谐的宿舍环境，通过活动增强班级凝聚力，鼓励大家互相学习,帮助,取长补短,这样就在班级形成了一种赶帮超的局面,使班级呈现出积极向上的状态。

3、以素质教育为中心，培养学生全面发展。

实施素质教育首先要了解学生个性及其特征，其次是根据学生个性及其特征进行个别指导教育。从学生素质培养与未来就业的角度出发，根据学生自身需求与特点，他将所带的学生分为四类进行跟踪指导，即专业学习特别优秀且有科研探索精神的学生,重点指导他们积极参与各类学术科技竞赛,前沿科学研究，并鼓励他们在未来进一步深造；工作能力特别突出且有社会实践要求的学生,重点推荐他们加入学生组织，有益的社会团体进行个人能力的进一步提升,并尽力给他们提供社会实践的机会；专业学习与工作能力中规中矩且兴趣爱好缺乏的学生,重点在于指导他们扎实学好大学课程,并通过开展多种素质拓展活动来培养他们的兴趣；而对专业没有太大兴趣且本身基础较差的学生，重点则在挖掘他们的兴趣点，培养他们的专业热情，巩固他们的基础知识。通过这样的分类指导，一方面便于对学生进行有针对性的培养，另一方面也让学生能自我定位并不断鞭策自己。

三、刻苦钻研，不断提升个人素质与业务水平

辅导员是学生的引路人，“要给学生一碗水，首先自己要有一桶水”，每天面对形形色色的学生问题，如果在日常的工作中不注重加强个人自身的学习，提高理论修养，我们就有可能跟不上时代的步伐，必将被淘汰，更别提成为一名优秀的辅导员。所以他一直非常注重加强自身学习，提高自身的理论水平和综合素质。

1、初为人师，与学生一起成长

刚开始工作的时候，刚从事辅导员工作时,作惯了学生的他,觉得一切都不适应，繁重的任务压得人喘不过气，突发的事件也经常让人手足无措，他时常在探寻这样的问题：要如何才能做好辅导员工作？ 为此，他千方百计地向同事咨询求教；虚心地向学生学习请教；晚上更是在网上学习、搜索各类资料，光是“辅导员之家”网站就注册了两个；甚至连与学生谈心也成为学习的一部分，他为每个深入谈心学生提供建议和指导，然后定期回访他们，暗自体会谈心的效果，摸索并总结规律……本着认真勤恳的态度，一路学习摸索过来，他的工作慢慢走上了正轨。

2、渐入佳境，成为学生的引路人

当工作渐渐理顺后，他开始进一步提高自己的理论水平。适逢学校组织参加全国高校辅导员培训，名师精讲让他加深了对工作的认识和理解，新观念新思路新举措更让我大开眼界。每一次学习，他都做详细的笔记，回头仔细体会、研究，关键语句还用红笔圈注，时间一长，一些反复标记的地方已经看不清了。经常性的参加学习和交流，让他提高的很快，也将这些理论和经验用于指导他的日常工作，不断探索适合自己学生的工作思路和方法, 一方面加强学生干部队伍建设，用这些先进的理论武器武装学生骨干的头脑；另一方面将这些行之有效的做法运用到诸如学生管理、交心谈心等各种工作当中去，理论联系实际，真正地做学生发展的引领者。

3、再攀高峰，追求完美永不止步

“学而不思则罔”，在工作中，他逐渐发现，现代大学生思维活跃、求知欲强、视野开阔、兴趣广泛。如何更好地指导学生、与学生更好地对话与交流，这对他来说是一种工作的需要，同时也是促使他不断前进的动力。学生经常引发他许多新的思考，他必须主动去学习新事物、了解新情况，不断提升自己的理论水平，改善自身的知识结构，才能不断进步。

近两年的辅导员工作，从中的收获和领悟是巨大的。学会尊重和欣赏学生，做学生的知心朋友，做一名让学生满意的辅导员是他的工作，也是他的追求。他一直在努力，也将继续为之努力。