各二级学院：

为抓好我校心理健康教育工作，提升心理育人质量，强化学生心理健康管理，维护校园安全稳定，做好秋季开学后学生心理健康状况筛查及危机人群的及时干预，严防学生因心理问题引发心理疾病和危机事件，深入有效做好学生心理健康教育工作，根据河南省教育厅要求，根据《郑州职业技术学院大学生心理危机干预实施办法（试行）》（郑职院〔2022〕92 号），结合我校实际，特开展心理危机排查工作，现将具体事宜通知如下：

一、排查范围

全体在校学生

二、排查时间

2023年9月15日—25日

三、排查方式

    具体排查方式由各学院根据实际情况自行确定，主要可由辅导员、班级心理委员、宿舍长等全面深入了解学生情况，排查存在心理危机的学生。

四、排查对象

心理危机人群一般具有以下特征，但并非形成学生心理危机的充分条件。各学院开展排查工作时，尤其要关注下述多种特征并存的学生。

（一）基于学生家庭基本情况的特征

1.父母离异、家庭暴力或长期离开父母的；

2.家庭经济非常贫困，并因此感到极度自卑的；

3.曾有精神疾病就诊经历或有精神疾病家族史的；

4.有既往自杀未遂史或家族中有自杀者的。

（二）基于学生生活事件的特征

1.遭遇突发事件而出现心理或行为异常，如持续的家庭矛盾、家庭重大变故、学校发生突发事件或个人发生重大事件等；

2.就业困难、高考失败而来学校就读的；

3.恋爱出现重大波折，难以走出失恋的阴影，痛不欲生；

4.面临毕业未拿到相应技能证书或其他原因无法正常毕业；

5.经常旷课或在课堂上睡觉，不愿接受别人帮助；

6.对自己要求过高，过分看重某一方面，承受挫折能力低。

（三）基于心理与身体的特征

1.对自己失去信心，否定自己，常与别人说死亡之类的事；

2.心理上无缘无故地感到惊慌、恐惧与焦虑；

3.患有残疾或严重的慢性躯体疾病，治疗周期长，当事人痛苦难忍；

4.身体上常常无端感觉不舒服，医学检查却一切正常；

5.对于任何事情都失去兴趣；

6.逻辑思维混乱、言语表达不清晰。

（四）基于行为与情绪情感的特征

1.无缘无故地将自己珍贵的东西送人或有计划地安排后事；

2.出现明显的、突然的改变，如性格、情绪和行为习惯发生突然的变化；

3.患有严重精神疾病，主要是抑郁症、精神分裂症、双向情感障碍，且具有非常明显的自杀倾向；

4.似有妄想、幻听、自言自语，畏惧与他人接触；

5.生性孤僻，独来独往，落落寡欢，拒绝与他人沟通；

6.个人坐立不安，注意力不集中，缺少安全感，却说不出所以然来；

7.多次做思想工作，学生口头上同意改进，但行动上没有任何改变。

（五）基于心理咨询与指导中心反馈的特征

1.通过大学生基本情况登记表所筛查出来的学生；

2.学生在心理测评系统显示高危或预警的学生，以及未显示预警但总分接近异常的学生；

3.日常咨询过程中反馈给各学院的学生。

五、排查标准

判断学生的心理危机，一般要参考三个动态维度：强度（自觉难以忍受）、持续时间（一月以上）和频率（一月内三次以上），同时参考以下静态标准。

（一）突发性危机

学校或学生个人生活中出现了突发事件后会给不同的人带来不同的影响，有些看似毫不相关的人或许影响很大。

（二）成长性危机

指学生因身心和环境适应不良造成的心理失调，大部分同学都有的一些烦恼。

（三）精神障碍性危机

这类学生有明显的特征，如逻辑思维混乱，言语表达不清晰，很难与人友好交往。

六、排查要求

（一）高度重视

心理危机排查是为了进一步了解并主动帮扶心理危机潜在群体所做的基础性信息收集工作，是防范心理危机于未然的关键环节。各学院要高度重视学生心理危机排查和预防工作，根据学生思想行为特点，制定切实可行的工作方案，切实抓早、抓小、抓细、抓全、抓实。及早发现和识别学生中的高危人群，对可能存在心理异常的学生做到早发现、早干预、早治疗。

（二）科学排查

各学院要深入学生一线，充分发挥各班级心理委员、宿舍长（信息安全员）等人员的作用，采取学生干部主动报告或辅导员侧面调查等方式开展排查工作。心理危机排查除依靠平时的信息收集外，还要充分利用心理健康测评系统，有目的地为本学院、班级学生做相应的心理测评，科学地排查出有心理症状的学生。

（三）严格保密

心理危机排查工作，只是对学生心理健康状况的一般性排查了解，不是对学生心理状况的最终诊断。对筛查出的学生要多给予关注，注意保密，切忌另眼相看，更不要随意给学生贴上有心理问题的标签，以免给学生造成新的压力或伤害。

（四）及时报送

排查结果填写《郑州职业技术学院学生心理危机排查结

果汇报表》，如排查无情况也需要提交汇报。《郑州职业技术学院学生心理危机排查结果汇报表》纸质版一式二份，一份存档各学院，一份经学院领导签字盖章后上交校心理咨询指导中心。

（五）跟踪关注

对排查出的需要重点关注的学生，采取有效措施，对症施策，辅导员要每天关注行踪，每周与其谈心谈话，并指定专人（A、B角）进行暗中监督，发现言谈举止及情绪异常波动，要及时介入问询，同时通知并协助其监护人做好防护和转介等工作。

附件： 郑州职业技术学院学生心理危机排查结果汇报表

郑州职业技术学院

2023年9月5日