在实现中华民族伟大复兴的征途中，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体高度重视青少年学生心理健康教育工作。江泽民同志指出：“一个民族的新一代没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”他在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话中，特别强调大学生“要努力使自己既具有优良的思想政治素质，又具有过硬的科学文化本领，具有强健的体魄，又有健全的心智”。加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高校德育工作的重要组成部分。

　　近年来，大学生心理健康教育工作得到较大的推进和加强，但是还远远不能适应形势发展特别是全面推进素质教育的需要。这项工作目前开展得很不平衡，还存在一些比较突出的问题。主要是：对其重要性认识不足，还没有把这项工作放到应有的位置上；对新形势下大学生心理健康教育工作的任务、对象、特点和规律等，还缺乏足够的认识和研究；大学生心理健康教育工作队伍建设亟待加强。当前，我们应抓住学习贯彻第十次全国高校党建会精神的契机，认真落实《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，推动大学生心理健康教育工作走向科学化、制度化和规范化的轨道。为此应突出抓好以下两个问题：

　　一、进一步提高认识，增强加强大学生心理健康教育工作的紧迫感

　　认识是行动的先导。加强高校大学生心理健康教育工作，关键在于认识的提高。

　　第一，从全面推进素质教育的战略高度，增强加强大学生心理健康教育工作的自觉性。全面推进素质教育是党中央、国务院从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，作出的重大决定。高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，全面推进素质教育是其必然的重要工作目标。人才素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质四个方面。实践证明，心理索质是人才素质的基础，大学生没有良好的心理素质便无法很好地完成学业，更无力承担未来建设祖国的责任，从这个角度讲，心理索质直接影响大学生全面素质的提高，关系到高校能否完成造就德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人这一根本任务，关系到中华民族的未来。《中国教育改革和发展纲要》强调要“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”全面推进素质教育决不能忘记或忽视对学生全面发展和健康成长起基础性作用的心理素质，决不能忘记或忽视旨在培养和提高大学生心理素质的心理健康教育。我们应把加强大学生心理健康教育工作看作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，增强工作的责任感和自觉性。

　　第二，从加强和改进高校德育工作的高度，深刻理解加强大学生心理健康教育工作的重要性。在新形势下，高校德育的内涵和外延有了新的拓展，它包括思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。大学生心理健康教育工作是新形势下高校德育工作的重要组成部分。当前，世界正在发生深刻的变化，中国正在进行完善和发展社会主义制度的自我变革，社会情况发生了复杂而深刻的变化，高校德育工作面临的形势更复杂、任务更繁重、工作更艰巨。面对新形势新情况，如何增强德育工作的时代感以及针对性、实效性和主动性，培养和造就适应新要求的高素质人才，是当前我国高校德育工作迫切需要研究和解决的新课题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》在强调学校德育工作时指出：“要针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。因此，加强高校大学生心理健康教育工作是新形势下加强和改进高校德育工作的题中应有之义。