汽车工程系多媒体教学课件评比活动方案

一级指标

(分值)

二级指标

（分值）

三级指标

（分值）

指标说明

评分范围

二级

指标

一级

指标

教学内容

(30)

科学性规范性

（10）

科学性（5）

教学内容正确，无科学错误（0-5）

0-10

0-30

规范性（5）

文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5）

知识体系

（10）

知识覆盖（5）

教学内容符合教学要求（0-5）

0-10

体系结构（5）

在制作量要求范围内的知识体系结构完整（0-5）

资源应用

（10）

资源形式（5）

有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料，有利于学生学习（0-5）

0-10

资源引用（5）

引用资源来源清楚，无侵权行为（0-5）

教学设计

(25)

目标组织

（10）

目标设计（5）

教学目标清晰、定位准确、适应于相应认知水平的学生（0-5）

0-10

0-25

内容组织（5）

启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5）

学习环境

(10）

教学交互（5）

较好的人机交互（0-5）

0-10

习题实践（5）

多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-5）

学习评价（5）

有对习题的评判或学生自学习的效果的评价（0-5）

（0-5）

技术性

(25)

运行状况

（10）

运行环境（5）

没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好（0-5）

0-10

0-25

操作情况（5）

知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）

设计效果

（15）

软件使用（5）

采用了技术含量较高的软件，或自设计了适合于课件制作的软件（0-5）

0-15

设计水平（5）

自设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源规范合理（0-5）

媒体应用（5）

充分利用多媒体技术，并（如视频、声音、动画）具有相应的控制技术（0-5）

艺术性

(20)

界面设计

（10）

界面效果（5）

界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5）

0-10

0-20

美工效果（5）

色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5）

 媒体效果

（10）

媒体选择（5）

文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5）

0-10

媒体设计（5）

各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5）